5º de primaria: Patrones de la multiplicación II

El alumnado de 5º pone de manifiesto uno de los principios básicos del ABN, entender todo aquello que se hace, huyendo de la mecanización sin sentido. Lo importante en este vídeo no es lo que hacen sino lo que dicen y como lo explican.
Rafa Fabra

Inventando problemas

El alumnado de 5º  de primaria ha estado inventando problemas a partir de operaciones combinadas. Después de haber trabajado profundamente los problemas de dos operaciones el curso pasado no ha sido tan difícil conseguirlo. Os dejamos una muestra de ello:

Construyendo categorías semánticas. Estructuras multiplicativas.

El alumnado de 5º de primaria ha arrancado el curso recordando problemas trabajados en cursos anteriores. Pero, en esta ocasión nos hemos centrado en construirlos.

Para la categoría de Isomorfismo de Medidas el alumnado partía de una situación conocida y tenía que generar los tres problemas que conforman dicha categoría. 

Para la categoría de Escala Creciente, el alumnado partía de un problema inventado por ellos mismos y a partir de él construía los otros dos.

Maestro: Rafa Fabra

3º de primaria: Inventamos problemas con número decimales

En esta entrada podéis ver como nuestros alumnos de 3º de primaria inventan problemas con números decimales. Maestra: Almudena Aniceto.

Gymkhana Matemática por Rafa Fabra

Desde el Ceip Bilingüe "Ntra. Sra. de la Soledad" queremos compartir con vosotros una actividad que ha ideado nuestro compañero Rafa Fabra y que se ha llevado a cabo al finalizar cada unidad didáctica. El alumnado ha estado altamente motivado y nos la piden cada dos por tres. Esperamos que os animéis a llevarla a cabo, solo hace falta querer salir al patio.
Agradecer a nuestro compañero Tomás Barahona la edición y montaje de este vídeo.

5º de primaria: Iniciación a los porcentajes

Nuestros alumnos/as de 5º de primaria se están iniciando a los porcentajes.

Os dejamos un vídeo para que lo veáis:

5º de primaria: Patrón de porcentajes

Nuestros alumnos de 5º de primaria siguen avanzando en matemáticas y llegaran lejos.
Están trabajando el patrón de porcentajes.
Maestro: Rafa Fabra

4º de primaria ABN: Divisiones de una cifra resueltas por cálculo mental con el dividendo menor que el divisor

Los alumnos/as de 4º de primaria realizan divisiones de una cifra resueltas por cálculo mental con el dividendo menor que el divisor. Maestro: Rafa Fabra

4º de primaria ABN: División de dos cifras sacando decimales

Un alumno de 4º de primaria  inventa un problema para resolver un algoritmo de división de dos cifras sacando decimales. Se han usado las unidades de medida de la masa para ir preguntando al alumno durante el proceso. Maestro: Rafa Fabra

4º de primaria: División de dos cifras con decimales en el dividendo

Divisiones de dos cifras con decimales en 5º de primaria

Volvemos de las vacaciones de Semana Santa, con los avances de nuestros alumnos/as de 5º de primaria. A continuación podéis ver dos vídeos:

División de dos cifras con el dividendo menor que el divisor

División de dos cifras con decimales en el divisor

4º de primaria: Sol con unidades de longitud

Nuestros alumnos/as de 4º de primaria siguen dejándonos impresionados.
Aquí os dejamos dos soles con unidades de longitud.
Maestro: Rafa Fabra

4º de primaria: División al revés

Los alumnos/as de 4º de primaria cada vez nos sorprenden más. En esta entrada, podéis ver como inventan un problema para resolver una división al revés.
Maestro: Rafa Fabra

Visita de los profesores del instituto de Cubas

Ayer visitó el colegio un grupo de cuatro profesores del SIES Cubas. Eran tres profesores de matemáticas y la profesora de pedagogíia terapéutica. Habían sido invitados por el colegio para conocer la metodología ABN y comprobar el nivel de competencia matemática que gracias al método tienen nuestros alumnos. Estuvieron en un aula de 4º y otra de 5º de primaria. Rafa fue el maestro encargado de explicarles en qué consiste el método y cuáles son los beneficios obtenidos en nuestro alumnado .
El motivo principal fue coordinar con el SIES el paso de nuestro alumnado dentro de dos cursos a dicho centro y saber si el ABN podía suponer un impedimento en el paso de nuestros niños a la ESO.Sólo uno de los profesores conocía la existencia del método.
Podemos decir que no sólo no ven impedimento, si no que se quedaron encantados con lo que vieron. Les impresionó la alta motivación de los niños y su poder de razonamiento. Consideraron muy positivo todo lo que observaron.
Nos sentimos satisfechos de este encuentro, que continuará, tal y como acordamos, el curso que viene.

Mª Carmen Cepero (directora)

 

4º de primaria: Divisiones de una cifra sin rejilla

En esta entrada podemos ver cómo los alumnos de 4º de primaria resuelven las divisiones de una cifra sin rejilla

4º de primaria: Trucos de la multiplicación

Trucos de la multiplicación. En el podemos ver cómo el alumnado aplica trucos para ciertos casos que hacen posible resolver más fácilmente determinados productos.

Truco 3 de la multiplicación

4º de primaria: Preguntas sobre una multiplicación posicional ya resuelta

En esta actividad que el maestro Rafa Fabra le propone a dos de sus alumnos, resuelven preguntas sobre una multiplicación ya resuelta. En el formato posicional, los alumnos y alumnas, también pueden mostrar la comprensión de dicho formato mediante diferentes preguntas intermedias.

4º de primaria: Multiplicación al revés

Multiplicación al revés explicada por Miguel y Carlos de 4º de primaria.
Maestro: Rafa Fabra

4º de primaria: Patrones de la multiplicación. La importancia del razonamiento

Los alumnos/as de 4º de primaria han vuelto con muchas ganas de seguir aprendiendo matemáticas. En este ejercicio hacen patrones de la multiplicación, y se puede ver la importancia del razonamiento.

4º de primaria: Equivalencias: Cambios de un orden de magnitud a otro

Nuestros alumnos de 4º de primaria terminaron el 2017 con las equivalencias: haciendo cambios de un orden de magnitud a otro. ¡Que grandes son! Seguro que los Reyes Magos se han portado muy bien con ellos y su maestro Rafa Fabra. Veremos que avances hacen en el 2018.

A continuación os dejamos un vídeo de esta actividad: